Autismo, i 6 segnali spesso non riconosciuti nei bimbi: come si può riconoscere. L’autismo e i 6 segnali che spesso non vengano riconosciuti nei bimbi, a pubblicare la lista è il dottor Punit Shah, docente di psicologia ed esperto di neurodiversità presso l’Università di Bath, nel Regno Unito, è il Daily Mail. Di seguito alcuni dei potenziali segnali rivelatori.
Segnale uno: evitare il contatto visivo
Alcuni neonati mostrano accenni di autismo nei loro primi mesi. In altri, i comportamenti non diventano evidenti nei primi anni d’età. Spesso non mostrano alcun segnale. Non stabilire contatto visivo durante una conversazione è un segnale rivelatore, e questo può verificarsi fin da un’età molto giovane. Il motivo per cui molti bambini autistici evitano il contatto visivo è perché aiuta a ridurre l’ansia, spiega il dott. Shah, apparso nel primo episodio della docuserie della BBC del 2023 “Inside Our Autistic Minds” presentata dal conduttore di Springwatch Chris Packham.
“I motivi per cui alcune persone autistiche evitano il contatto visivo variano e non tutte le persone autistiche lo evitano. Alcuni lo fanno per ridurre l’ansia, il che li aiuta a gestire meglio le situazioni sociali”, ha aggiunto. Può anche aiutare i bambini autistici a comprendere meglio una situazione sociale leggendo le espressioni facciali della persona. In alcuni casi, i segnali si manifestano nei primi mesi di vita. In altri, i comportamenti rivelatori non diventano evidenti finché non sono un po’ più grandi, e ufficialmente non viene diagnosticato finché i bambini non hanno almeno due anni.
Segnale due: sensibilità sensoriale
Una delle differenze sensoriali spesso evidenti nei bambini autistici è quella di provare disagio per i rumori forti. Per i bimbi con questa sensibilità sensoriale è difficile filtrare i rumori irrilevanti, rendendo complicato non sentirsi a disagio o distrarsi, e provocando una sensazione di sopraffazione. “In generale, i bambini autistici hanno sensibilità sensoriali verso diverse cose. Spesso si tratta di cose prevedibili, come luci intense e suoni forti, ma anche di colori e motivi insoliti. Dipende molto dalla persona”, ha affermato il dott. Shah.
Segnale tre: difficoltà di parola
Ripetere parole e frasi, parlare di meno rispetto agli altri bambini sono segnali di autismo. Il dott. Shah ha affermato: “In genere, nei bambini autistici il linguaggio è leggermente ritardato, ma non sempre. Un altro segno può essere la ripetizione di suoni o discorsi, a volte nota come ecolalia, che può essere una caratteristica dell’autismo”.
Segnale quattro: comportamento ripetitivo
Il dottor Shah spiega che questa necessità di routine può presentarsi in modi diversi e può essere idiosincratica, nel senso che i bambini avranno abitudini o comportamenti insoliti. Tuttavia, ciò dipende dagli interessi e dalle esigenze individuali. “In genere, questo può tradursi nella necessità di rendere la routine quotidiana prevedibile in base ai tempi delle attività quotidiane”, ha affermato.
Secondo Child Autism UK, i bambini autistici che amano la routine e mostrano segni di comportamento ripetitivo, potrebbero giocare con un giocattolo ogni volta nello stesso modo o allineare gli oggetti. Secondo l’ente i segnali possono includere anche “restrizioni in merito a determinate attività, come mangiare solo cibi gialli, guardare lo stesso programma più e più volte o indossare solo il proprio maglione preferito”.
Segnale cinque: movimenti ripetitivi
Non si tratta solo di una routine ripetitiva: i bambini autistici riescono anche a ripetere gli stessi movimenti più volte. Tuttavia, secondo Child Autism UK, i bambini potrebbero anche voler ricercare specifiche esperienze visive o uditive. L’ente benefico suggerisce che potrebbero trattarsi di azioni relative, come far girare le ruote di un trenino giocattolo, guardare le sbarre di una recinzione o ascoltare le sigle dei programmi preferiti.
Segnale sei: fraintendere l’emozione
Secondo Child Autism UK, per i bambini affetti da autismo può essere più difficile fare amicizia e spesso scelgono di giocare da soli. La dottoressa. Shah ha affermato: “Dipende molto dalla persona e spesso può essere correlato a condizioni che si sovrappongono all’autismo, come l’alessitimia (o cecità emotiva), piuttosto che all’autismo stesso”.
“Sebbene sappiamo che nell’autismo ci sono differenze di genere, queste non sono ancora del tutto comprese.Poiché i criteri diagnostici dell’autismo sono stati plasmati principalmente dall’osservazione clinica dei ragazzi, stiamo ancora imparando molto su come ‘si presenta’ l’autismo nelle ragazze. Ci vorrà del tempo”, ha affermato il professor Shah.
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